เกม

มิตรภาพในโรงเรียนและพลังวงดนตรีโรงเรียน

สำหรับนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายส่วนใหญ่วงดนตรีเป็นส่วนสำคัญในหน้าที่ของโรงเรียนและเป็นวิธีในการหาเพื่อนและเชื่อมต่อกับเพื่อน อย่างไรก็ตามสำหรับผู้ที่อยู่ในแวดวงกีฬาหรือศิลปะการแสดงวงดนตรีเป็นช่องทางหนึ่งเพื่อเข้าสังคมและสนุกสนาน ผู้อำนวยการวงดนตรีหรือครูอาจเป็นผู้นำวงดนตรี แต่นักเรียนวงดนตรีส่วนใหญ่รู้สึกว่าหัวหน้าวงมีความรับผิดชอบต่อความพยายามทางดนตรีของพวกเขาจริงๆ

นักเรียนที่เป็นหัวหน้าวงจะต้องรับผิดชอบในการตัดสินใจเช่นเมื่อใดที่จะเริ่มโปรแกรมวงดนตรีระยะเวลาของโปรแกรมและวิธีการดำเนินการของวงดนตรี อาจมีหลายครั้งที่ครูใหญ่โรงเรียนป. ป. ส. (Principal Private Program) จะเป็นหัวหน้าวง

งานสำคัญบางอย่างที่ถือเป็นหลักมีดังต่อไปนี้:

o โปรแกรมวงดนตรีกำหนดชื่อที่ชัดเจนสำหรับโรงเรียนหรือ

o คัดกรองและคัดกรองอาสาสมัครเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนพร้อมสำหรับโปรแกรมวงดนตรี

o แนะนำสมาชิกวงสำหรับการแสดงความสามารถประจำปีหรือ

o ค้นหาการเปิดรับสมาชิกที่มีความสามารถเพื่อออดิชั่นเพื่อรับตำแหน่งถาวรในโปรแกรมของโรงเรียน

o ประกาศถึงผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนของโรงเรียน

ฟังดูเหมือนงานมาก แต่โรงเรียนสามารถมีวงดนตรีอย่าง SAIA School Chorus ได้ด้วยข้อดีบางประการ ตัวอย่างหนึ่งคืออาจไม่มีข้อกำหนดของชั้นเรียน อีกประการหนึ่งคือครูอยู่กับกลุ่มเดิมตลอดทั้งโปรแกรม

นักเรียนวงดนตรียังมีโอกาสในการแข่งขันและพวกเขามักจะแข่งขันกับนักเรียนของโรงเรียนชิคาโกคนอื่น ๆ เป็นประจำทุกเดือนในรอบชิงชนะเลิศระหว่างโรงเรียน ผู้ชนะจะได้รับทุนการศึกษาระดับวิทยาลัย

SAIA School Chorus มีประวัติความร่วมมืออันยาวนานกับมูลนิธิดนตรีของโรงเรียนชิคาโก ในปีนี้ Socratic ได้เปิดสถานที่ใหม่สำหรับวงดนตรีชื่อ tionsleep Laboratory นี่คือสิ่งอำนวยความสะดวกสุดไฮเทคระดับมืออาชีพตั้งอยู่ริม Bronzeville โปรแกรมดิจิทัลเปิดโอกาสให้นักเรียนจากวงดนตรีของ Chicago Schools ได้ใช้เครื่องมือความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และพวกเขายังสามารถมีส่วนร่วมในสาขาเทคโนโลยีสำหรับผู้ชมของการแข่งขัน

SAIA School Chorus พยายามสร้างความแตกต่างในชีวิตของนักเรียนคนอื่น ๆ ผ่านโปรแกรมของพวกเขา เมื่อปีที่แล้ว SocraticKids ได้รับรางวัล PTO / Student of the Year ประจำปี 2550 เมื่อปีที่แล้ววงดนตรีได้อันดับที่สองในการสอบปลายภาคของรัฐและได้รับรางวัลเหรียญทองจากเวทีการศึกษาเพื่อชุมชนและความร่วมมือด้านการศึกษา

Socratic School of Operaforwarders มุ่งมั่นที่จะได้รับการยอมรับจากรัฐในเรื่องผลการเรียนการมีส่วนร่วมของชุมชนและโครงการสวัสดิภาพสัตว์และทุนการศึกษาสำหรับนักเรียน นักเรียนของพวกเขาแข่งขันกับนักเรียนโรงเรียนชิคาโกคนอื่น ๆ ทุกวันสำหรับประเภทดนตรีของรัฐ

นักร้องโอเปร่าของ Chicago Schools จะเข้าร่วมการแข่งขัน Illinois Music Contest ในปีนี้โดยเดินทางไปทั่วทุกรัฐในฐานะตัวแทนของ Socratic School of Opera เมื่อปีที่แล้ววงดนตรีของ Chicago Schools ได้อันดับที่สองในการสอบไล่ของรัฐ นอกเหนือจากการแสดงของโรงเรียนมัธยมอื่น ๆ วงดนตรีของ Chicago Schools ยังได้รับรางวัลเกียรติยศมากมายรวมถึง Second City Cannes การแสดงโอเปร่าดีเด่นและเหรียญทองสำหรับการร้องเพลงยอดเยี่ยมและผู้กำกับยอดเยี่ยม

โรงเรียนโสกราตีสโอเปร่า

Socratic School of Opera มีความเกี่ยวข้องกับสถาบันศิลปะ Perpichollatory และ Drama Channel ได้รับชื่ออย่างเป็นทางการในปี 2542 โรงเรียนแห่งนี้ได้รับการยกย่องในระดับชาติด้านโอเปร่าตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง Socratic ได้รับเกียรติยศและเหรียญรางวัลมากมายจาก Illinois Music Festival รวมถึงรางวัล First Ave. Courage โปรแกรมผลงานล่าสุดของโรงเรียน “Au Has-luded musique du Piano” แสดงในงานโอเปร่า “La Forum” รอบปฐมทัศน์ของสหรัฐอเมริกาในวันที่ 11 เมษายน 2550

สมาชิกของโรงเรียนมาจากโรงเรียนในชิคาโกหลายแห่งรวมถึงฮิสแปนิกแอฟริกัน – อเมริกันและสวีเดน / โปแลนด์ โรงเรียนก่อตั้งโดย Paul S Steinberg เจ้าของไนต์คลับ The Music Room บน West Wilson ในชิคาโก

Paul S Steinberg แนะนำอุปรากรฝรั่งเศสเรื่อง Un bel de nuit (ซึ่งหมายถึงคืนเที่ยงคืน) สิ่งนี้ดำเนินการในวันที่ 18 มีนาคม 2546 ที่ Perpichollatory นี่คือตอนที่โรงเรียนเอาชนะคู่แข่งในเมือง Chicago School Ninth Grade Champs

รายชื่อผลงานของ Chicago Schools ประกอบด้วยนักไวโอลิน Annette Quennevell นักคลาริเนต Julius Palma นักเป่าแซ็กโซโฟน Ferdinand “iflethe” Walker นักทรอมโบน Conrad Deckson และจิตรกร Paul Capone เป็นนักดนตรีฝีมือดีเพียงไม่กี่คนที่เรียกว่าบลัฟของ Chicago Schools การแสดงนี้เป็นจุดสูงสุดของการซ้อมสองสามสัปดาห์ที่นำไปสู่การแสดง